Του Στράτου Στρατηγάκη Μαθηματικού – Ερευνητή stratig@yahoo.com, www.stadiodromia.gr Ανακοινώθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας οι συντελεστές βαρύτητας των Πανελλαδικά Εξεταζομένων Μαθημάτων. Από τις Πανελλαδικές του 2022 αλλάζει ο τρόπος υπολογισμού των μορίων. Μέχρι τώρα όλα τα Τμήματα κάθε πεδίου έχουν δύο μαθήματα βαρύτητας. Δύο μαθήματα, δηλαδή, που ο βαθμός τους πολλαπλασιάζεται με συντελεστή 1,3 το πρώτο και…
Σε ΦΕΚ αναρτήθηκε το Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος των Λατινικών των Β’ και Γ’ τάξεων Γενικού Λυκείου – Ομάδας Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών. Το Πρόγραμμα Σπουδών ορίζεται ως εξής: Α. ΦΥΣΙΟΓΝΩΜΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Στο Γενικό Λύκειο, σε μια βαθμίδα εκπαίδευσης όπου η γενική παιδεία συνδυάζεται με τη βαθμιαία εμβάθυνση σε επιμέρους γνωστικά αντικείμενα, η διδασκαλία του μαθήματος των Λατινικών οφείλει να ανταποκρίνεται στις σύγχρονες προκλήσεις και…
Οι συντελεστές που διαμορφώνουν τις νέες βάσεις των Πανεπιστημίων (AEI). Δύσκολη η εισαγωγή στα κεντρικά ιδρύματα το 2022. Στην απόφαση να «ρίξουν» τους συντελεστές των Ελάχιστων Βάσεων Εισαγωγής στρέφονται αρκετά ΑΕΙ, που βλέπουν άδεια τα αμφιθέατρά τους. Στον αντίποδα υπάρχουν και τμήματα που αυξάνουν τους συντελεστές και επανακαθορίζουν τις βάσεις εισαγωγής στα προγράμματά τους, σε μια προσπάθεια να…
Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής ανάρτησε αναλυτικά όλα τα προγράμματα σπουδών ανά γνωστικό αντικείμενο που θα εφαρμοσθούν πιλοτικά από τις 22 Νοεμβρίου. Πρόκειται για 166 νέα προγράμματα σπουδών γενικής εκπαίδευσης -123 που εκπονήθηκαν εκ νέου και 43 επικαιροποιημένα – για το Νηπιαγωγείο, το Δημοτικό, το Γυμνάσιο και το Λύκειο (πλην της Γ’ Λυκείου) τα οποία παρουσιάστηκαν σήμερα…
Του Στράτου Στρατηγάκη Μαθηματικού – Ερευνητή stratig@yahoo.com, www.stadiodromia.gr Υποχρεωτική εκπαίδευση. Η υποχρεωτική εκπαίδευση στην Ελλάδα ξεκινά νωρίς, από την ηλικία των 4 ετών και σταματά νωρίς· στην ηλικία των 15 ετών. Καλό είναι που ξεκινούν νωρίς τα παιδιά το σχολείο. Δεν είναι καλό που σταματά η υποχρεωτική εκπαίδευση στα 15. Πρόκειται περί αναχρονισμού. Ας δούμε τι…
